På vår Astrid-dag delade vi in oss i grupper som högläste för
varandra.
Samtidigt samlade vi på ord som vi tyckte var svåra att läsa, eller
svåra att förstå. Några av de svåra orden skrev vi på tavlan och
gick igenom tillsammans.
Vi har även fått ett tillfälle att ha bild gemensamt med faddrarna
i år 5.
Vi jobbade med vattenfärg och med 4 små tekniker.
böjas.
Och på matten har vi arbetat med samband och förändring.
Den ena av mattelektionerna gick vi igenom, och gjorde
förändringsmaskiner efter eget tycke och smak.
Därefter har vi tittat på talmönster som innehåller mer än
en enkel rad av tal.
Som till exempel det här:
Efter att ha gjort liknande mönster frågade en elev om han fick
prova att göra på ett annat sätt också.
Han gjorde dessa drakar. Och eftersom det var ett mycket bra
exempel på hur talmönster kan komma att se ut, så valde jag
att visa drakarna på tavlan.
Lektionen därpå, på fritidspasset, gjorde alla, läckra och färgglada
drakar med liknande talmönster.
Mycket roligt.
.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar